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学校督导评估
| [ 索引号 ] | 11500222750076936P/2022-00003 | [ 发文字号 ] | 綦府教督室〔2022〕3号 |
| [ 主题分类 ] | 教育 | [ 体裁分类 ] | 其他公文 |
| [ 发布机构 ] | 綦江区教委 | [ 有效性 ] | 有效 |
| [ 成文日期 ] | 2022-01-20 | [ 发布日期 ] | 2022-01-20 |
重庆市綦江区人民政府教育督导室 关于印发重庆市綦江区通惠中学综合督导意见 的通知
重庆市綦江区通惠中学：
重庆市綦江区人民政府教育督导室于2021年1月12日，对你校进行了综合督导，现将综合督导意见印发给你们。请学校接到督导意见后，在全校范围内进行公示，并根据督导意见，结合学校改革发展实际，抓紧制定整改计划，扎实开展整改落实，在一个月内向我室报送整改计划，一年内向我室报送整改落实情况报告。
附件：关于对重庆市綦江区通惠中学综合督导的意见
（此件公开发布）
重庆市綦江区人民政府教育督导室
2022年1月11日
关于对重庆市綦江区通惠中学综合督导的意见
根据《中华人民共和国教育法》《教育督导条例》等相关法律法规，按照綦江区教委、区政府教育督导室《关于开展2021年第二阶段学校综合督导的通知》（綦府教督室〔2021〕7号）要求，綦江区人民政府教育督导室组织12名责任督学于2021年1月12日对重庆市綦江区通惠中学进行了综合督导。督导组在学校共听课12节，走访师生40人次，发放调查问卷60份，查看校级领导、教师教学常规26人次，还通过听汇报、看现场、查资料等形式对学校履行教育职责情况进行了比较深入的核查。
督导组认为，綦江区通惠中学全面落实立德树人根本任务，坚持以“复兴中华、我的责任”为校训，遵循“通文明礼、正己惠人”办学理念，除开齐开足国家规定课程外，还开设有游泳、编程、劳技等特色课程，促进学生全面和谐发展。督导组经过认真研究，围绕成绩、问题和建议，形成如下督导意见。
一、基本情况
通惠中学是綦江区委区政府2016年的民心工程，2017年9月全面建成投入使用。学校位于东部新城核心地段，比邻“鸟巢”，闹中取静。学校占地53亩，总建筑面积近2.9万平方米，拥有标准的教学和运动场地，先进的教育教学设施设备，优美的校园绿化景观。学校现有班级39个，学生1708人，教职工143人。学校已拥有区名校长工作室成员1名，区名师工作室成员11名，学科首席教师5名，区级骨干教师20名。学校连续四年获得区教委办学水平评估一等奖，通惠中学已逐步崛起为綦江东部新城窗口学校、素质教育品牌学校。
二、近年工作取得成绩
（一）党建及队伍建设好。学校将党建工作与安全稳定、教育教学、疫情防控、教育扶贫等重点工作深度融合，做到同研究、同部署、同检查、同考核。严格落实意识形态工作和“一岗双责”制度、“三重一大”制度，制度健全、职责明确、责任到人。学校坚持贯彻民主集中制，充分发扬民主，充实、完善、制定30多个制度，用制度教育人、约束人、管好人。学校领导班子以身作则、团结向上，充分发挥模范带头作用，干群关系融洽。党员先锋模范作用激发全体教职工的危机意识，形成了风清气正勤奋创业的良好氛围，建立了“通文明礼、正己惠人”的共同愿景。
（二）队伍建设初显成效。多措并举促进教师队伍快速成长。学校针对新教师推进“成长工程”建设，针对青年教师推进“青蓝工程”建设，针对骨干教师推进“名师工程”建设，针对名优教师推进“名师工作室”建设，设置差异化培育培训目标及培养方案，促进各层次教师快速成长，学校教师队伍素质明显提升。严格选人用人标准，积极培养中青年骨干教师，充实学校中层干部。加强干部队伍的教育管理，逐渐形成了一支年轻有为的核心管理团队。
（三）育人环境优势凸显。通惠中学利用新学校较好的场地设施，精心塑造校园文化，培育育人环境。学校的每一栋楼、每一间房以及通道、活动场地等都浸润着学校“通文明礼、正己惠人”的办学理念。利用通惠河打造“春风化雨、利物不争、刚柔相济、通江达海”的惠水文化，浸润师生心灵，良好的育人环境为落实立德树人根本任务奠定了坚实基础。开心农场、气象站、红十字应急救护基地，游泳、心舞、足球、科技制作等“2+X”课程，写字、阅读、看新闻等固定节目，促进学生综合素质全面提升，引领学校发展。
（四）教育教学质量明显。学校全面落实立德树人根本任务,创新德育方式方法，充分利用优秀中华传统文化教育熏陶学生，按照中学生日常行为规范、中学生综合素质评价标准教育引导学生，用丰富的社会实践课程、典型案例教育影响学生。建立“人文关怀与激励竞争一体”的管理机制，精细教学管理，向过程管理要质量。强化教研活动实效性，准确把握“双标”和实情。加强教学常规管理检查和结果运用，及时反馈、及时整改，结果纳入教师年度考核。重视分层推进教学策略的实施与调控，分层教学、分类指导，促进教学质量提升。学校连续四年获区办学水平评估一等奖，连续三年获区教育质量优秀单位，教育教学质量提升明显。
三、需要关注的问题
尽管学校通过努力，取得了较好的成绩。但是，督学们在督导核查中发现，通惠中学在以下方面还存在不足。
（一）管理机制还需优化，规章制度还需完善。通惠中学从一所乡镇中学蜕变为城区中学，面对新学校、规模学校、城区学校等新特点，管理机制还需要进一步理顺，各项规章制度还需要不断完善。
（二）优质生源严重不足，制约学校提质升位。通惠中学迁入新校区后扩大了办学规模，引进了大批优秀大学生和街镇中青年教师充实到教师队伍，师资队伍得到了很大改善，教学质量也得到了快速提升。由于学校知名度还不足以与城区原有优质学校相比，学校生源基本上是拆迁户子女、进城务工子女，且学业绝大多数处于中下游水平，学生整体素质明显低于城区其他初中学校。城区初中学校教育竞争激烈，如这一问题无法得到及时改善，通惠中学面临着再次薄弱化、边缘化的风险。
（三）教学改革力度不大，教学内涵亟待提升。学校教学模式仍以传统的讲授式为主，教师队伍存在教育教学理念落后、教育方式单一、教学方法老套等问题。教师的教育教学理念亟待更新，课堂模式亟待更新。学校整体推进课堂教学改革的力度还需要不断加强，教学内涵亟待丰富。
（四）队伍建设任重道远，提升素质迫在眉睫。学校迁入新校区后办学规模快速扩大，教师数量急剧增加，教师整体素质离优质学校还有一定差距。教师队伍一定程度上缺乏创新精神、改革意识。有个别教师纪律意识、团队意识不强；也有少数教师执行力不强，工作拖拉疲沓；还有少数教师缺乏吃苦耐劳精神和进取精神。
（五）校园文化氛围不浓，后勤服务急需提高。校园文化打造刚刚起步，校园文化氛围不浓厚，需要继续挖掘特色，精心打造。借助开心农场推进劳动教养、兴趣拓展等还没有形成品牌。随着学校规模的扩大，后勤管理任务日益繁重，后勤管理人员尤其是专业人员缺乏，精细化管理水平需要提高。
（六）交通安全隐患严重，务必及时整改落实。通惠中学校门口是一条车流量较大的长下坡公路，目前公路没有安装红绿灯，单行道是下行，有一定坡度，车辆下行速度较快，有较大的交通安全隐患，尤其是学生上放学时间段，近2000师生出入，交通安全隐患特别突出。
四、进一步发展的意见建议
（一）建设战斗堡垒，发挥先锋作用。一是建立健全学校党支部组织机构，进一步加强党组织建设，扎实推进“党史学习”教育活动，进一步认真落实“三会一课”和党员主题日活动。二是工会要认真贯彻“维权、提质、凝力”的思路。组织开展丰富多彩的文化体育活动，定期组织教职工观看时尚且有教育意义的影视作品，适时慰问婚丧嫁娶、过生日、有困难的教师。严格按照上级工会文件要求，保障教职工福利待遇。注重让全体教职工感受到家的温暖，为学校发展提供和谐力量。三是学校团组织要积极发挥正能量引擎作用，打造出一批品牌社团，开展一批品牌活动，着力培养学生的公民意识、自主管理意识、自律意识。
（二）传承惠水文化，引领学校发展。不断深化“好学深思、心知其义—通文”、“文质彬彬、举止得体—明礼”、“严以律己、宽以待人—正己”、“乐于助人、兼济天下—惠人”的办学理念，并借助通惠河载体，形成“春风化雨、利物不争、刚柔相济、通江达海”的惠水文化，润浸师生心灵，引领学校发展。
（三）完善管理体系，提高管理效率。完善学校规章制度，建立“人文关怀与激励竞争一体”的管理机制，完善科学、合理的管理与评价体系，形成科学的事务研究、决策、运行、反馈、调控流程，提高管理效率。
（四）建设四有干部，形成核心团队。一是理想信念坚定，有肩头，敢担当；二是管理智慧出色，有头脑，善管理；三是团结公正廉洁，有素质，做表率。四是队伍结构合理，有后备，成梯队。
（五）端正育人理念，提升育人能力。一是进一步确立“立德树人、五育并举”的素质教育理念，不断转变育人理念。二是重点转变教师的课堂教学方式，变传统的讲授式为教师主导、学生主体的互动学习模式。三是培养1-2名在市内有影响力的骨干教师、10名左右在区内有影响力的骨干教师，分批培养出50名左右的校级骨干教师。四是扎实推进校本研修，提升学校教师整体素质。打造出2-3个较为成熟的校本课程培训项目，形成校本研修系列课程。强化自我研修管理，力争全校教师自我研修学分获得区考核的优良率达60%以上，30%以上教师有新的论文在区级及其以上刊物发表或获奖。
（六）建多元化生态课程，促学生特长发展。一是进一步开齐开足开好国家课程，保证课程标准落实到位。二是开发特色校本课程。依托体育馆、开心农场，打造“体育节、读书节、科技节、艺术节、劳动节”五大平台，作为开展素质教育的载体，形成通中特色校本课程。三是形成优质教学资源。修改、整理近年探索形成的教学资源，固化研究成果，形成适应学校学生学情的教学资源库，实现资源共享。
（七）打造“有效率、有活力”的“通慧课堂”。提升教师驾驭课堂能力：在“通慧”课堂教学策略的基础上建构以自主、合作、探究为特点的有效教学策略，提高课堂教学实效性，力争50%的教师能胜任“通慧”课堂教学，有一定数量的教师在区级及其以上教育教学比赛中获奖。加大力度改革教学方式。初步形成“通慧”课堂教学模式下的新授课、复习课、评讲课课堂结构；加大教师信息技术课堂教学培训力度，力争70%的老师能较为熟练的应用现代教育技术进行教学。
（八）营造安全稳定育人环境。建立健全安全稳定工作制度，形成“横向到边，纵向到底”的管理体系。做到“千斤重担众人挑，人人肩上有指标”，全面签订目标责任书，明确每位教职工的安全稳定责任，形成闭环管理。强化安全稳定教育和演练，常态开展隐患排查整改，积极协调公安、交通、市场监管部门，及时在校门口公路设置红绿灯、调整单行道的方向、科学设置人行横道，成立交通安全志愿者义务值守岗，将安全隐患消除在萌芽状态，做到安全稳定责任事故为零。
（九）提升后勤管理及服务水平。进一步明晰后勤服务人员的工作职责及考核办法，加强管理人员和后勤服务人员培训，强化过程常规管理，做到学校后勤工作事事有人做、人人有责任。服务教师，改善教师在校工作环境；服务学生，改善学生在校学习和生活环境。
参与本次综合督导的责任督学：池军(区政府副总督学)、邹景伦（督导意见执笔人）、代朝忠、刘 平、周家朝、石现华、李杰、罗玉明、王维举、孙 强、陶晓芸、周 毅
